Классный час

Тема: «Правила поведения в школе»

Цель: объяснить детям правила поведения в раздевалке, столовой, библиотеке.

Оборудование: памятки для каждого ученика.

Ход урока:

Вступительное слово учителя

Учитель:

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по школе. Начнем наше

путешествие с класса, а затем отправимся на экскурсию по школе. Итак, закройте глаза

и представьте, как вы утром входите в школу. Куда вы идете в первую очередь?

Ученики: Мы проходим в

раздевалку, чтобы снять верхнюю одежду.

-А всегда ли вам бывает приятно раздеваться в нашей

раздевалке? Почему?

-Иногда кто-то толкается, мешает, раскладывают свои

вещи.

Давайте вместе подумаем, что можно сделать, чтобы избежать неприятностей.

(Дети вместе с учителем выводят правила поведения в раздевалке. Учитель

может задать следующие вопросы:

-«Ходят ли наши ученики по упавшей одежде?

-Как надо поступить, чтобы этого не было?»

При этом необходимо следить за тем, чтобы процесс обсуждения таких ситуаций

не перешел в спор, во взаимные обвинения.

Во избежание этого учитель предлагает:

-«Давайте не будем называть имена нарушителей, так как

эти дети  скоро научатся себя вести».)

Правила поведения в раздевалке

• Вешай свою одежду на определенное (свое) место.

• Варежки, перчатки положи в карман, головной убор - в рукав.

• Одежду вешай аккуратно.

• В раздевалке не разговаривай, раздевайся быстро, не мешай другим.

• Увидел упавшую одежду - подними.

• В карманах ничего не оставляй.

• Будь вежлив с товарищами, помогай другим.

Учитель: А теперь отправимся в

самое «вкусное» место в школе. Куда же это?

Ученики: В школьную столовую.

(Проводится игра. Давайте покажем, как идем в столовую.)

- Вот так (маршируют на месте).

- А как тихо идем?

- Вот так (идут на носочках).

- А как руки моем?

- Вот так.

- А как едим в столовой?

- Вот так (показывают).

- А как жуем?

- Вот так.

- А что говорим после обеда?

- Спасибо!

Учитель. Ну вот мы и пришли. Ребята, а нравится ли вам приходить в школьную

столовую?

Вкусно ли готовят наши повара? Нужно ли их благодарить за приготовленную

еду?

(Можно взять интервью у школьного повара. Вопросы могут быть такими:

а) В котором часу вы приходите на работу, чтобы приготовить завтрак

учащимся?

б) Сколько стаканов, вилок, ложек и тарелок нужно вымыть за рабочий день?

в) Сколько раз за день вы слышите слово «спасибо»?)

Запоминалочки

1. В столовой есть закон такой - руки мой перед едой!

2. Очень пища хороша - кушай пищу не спеша!

3. Если будешь все съедать - шанс учиться есть на пять!

4. Ты поел? Чиста тарелка? Отнеси скорей-ка!

5. Уходя, скажи спасибо тем, кто стол накрыл красиво!

Учитель: А теперь назовите уже известные вам правила поведения

в столовой.

Выслушиваются высказывания детей.

Учитель подводит итог: главное в поведении за

столом - вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой обедать. Дети должны

запомнить, что есть надо всегда аккуратно, бережно относиться к хлебу, убирать

за собой посуду. Можно показать несколько сцен с разным поведением за столом,

чтобы дети запомнили, как следует себя вести во время еды. Целесообразно

выработанные правила поведения вывесить в классном уголке, чтобы они наглядно

напоминали детям правила поведения за столом.)

Как вести себя в столовой

• Входить в столовую надо организованно.

• Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок.

• Перед едой всегда мой руки.

• Не разговаривай во время еды.

• Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.

• Убери за собой посуду.

• Скажи «спасибо» тем, кто тебя накормил.

Физкультминутка

Учитель: Давайте немного

отдохнем и выучим игру «Ледышка, картошка и бабочка».

- Скажите, ребята, если вы в руках подержали ледышку и руки замерзли, и как

их надо будет после этого согреть? (Подышать в ладони, согнутые «чашечкой».)

Правильно, подышать в ладони.

- А если у вас в руках оказалась вдруг горячая картошка, тогда как надо

поступить? Правильно, отбросить ее от себя, чтобы не обжечься. (Сделать броски

вперед пальцами ладоней.)