Рефлексия на уроках

 ТРИ СОВЕТА

Как правильно использовать рефлексию в конце урока!

-Меняйте приемы

Если вы бесконечно используете одни и те же приемы рефлексии, высока вероятность, что

уроки перестанут быть интересны детям, а их оценки станут предсказуемыми.

 Задача учителя в том, чтобы постоянно обновлять корзину идей и побуждать класс думать,

а не идти по накатанной.

  -Адаптируйте задания под возраст

Понятное дело, что примеры рефлексии после урока «Лестница успеха» или «Вагончики»

пройдут на ура в начальной школе и вызовут в лучшем случае смех на уроке

алгебры в 7-9-ом классе.

 Адаптируйте задания под возраст подопечных. Усложняйте, упрощайте, делайте более красочными или, наоборот, лаконичными.

 Подходите к процессу максимально творчески.

  -Применяйте одинаковые маркеры хорошо/плохо

Например, в рамках одного урока вы сказали, что красное яблоко означает успех, а в рамках

другого — непонимание материала.

Такие расхождения сбивают с толку детей, особенно в начальной школе.

 Именно поэтому важно выработать для себя оценочные характеристики рефлексии, чтобы не только вам было легко работать с детьми, но и детям с вами.